{"id":1914,"date":"2022-05-25T22:13:27","date_gmt":"2022-05-25T20:13:27","guid":{"rendered":"https:\/\/human-care-education.com\/?p=1914"},"modified":"2022-05-31T15:53:16","modified_gmt":"2022-05-31T13:53:16","slug":"trekking-zum-kloster-serang-und-zur-serang-basic-school-der-weg-zu-den-kindern-und-zu-mir-selbst","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/human-care-education.com\/en\/trekking-zum-kloster-serang-und-zur-serang-basic-school-der-weg-zu-den-kindern-und-zu-mir-selbst\/","title":{"rendered":"Trekking zum Kloster Serang und zur Serang Basic School: der Weg zu den Kindern und zu mir selbst"},"content":{"rendered":"\n

Aufstieg und Ankunft<\/strong><\/p>\n\n\n\n

27. April 2022, es ist der 5. Tag unserer Trekkingtour und wir steigen vom Bergdorf Bihi, im Nubri Valley der Manaslu Conservation Area, zum Kloster Serang auf \u00fcber 3.000 m hinauf. Wir sind eine bunt zusammengew\u00fcrfelte Gruppe von acht Teilnehmenden und werden von einer Delegation des Klosters mit Nuptul Rinpoche, einem der Oberh\u00e4upter des Klosters und Mitbegr\u00fcnder der Serang Basic School, begleitet. F\u00fcr mich ist diese Reise eine Art Pilger-, Studien- und Herzensreise zugleich. Der Aufstieg nach Serang f\u00fchrt durch wundersch\u00f6ne Landschaft mit bl\u00fchenden Rhododendren und steil vor uns aufragenden schneebedeckten Felsw\u00e4nden und Gipfeln. Zum Teil ist der Weg recht ausgesetzt, doch unser Guide Sangay leitet uns umsichtig durch die herausfordernden Passagen. Wir kommen dem Kloster und der Schule immer n\u00e4her, umrunden eindrucksvolle Stupas und steigen die letzten H\u00f6henmeter bis zu unserem Ziel hinauf – die Spannung steigt. Wir erreichen das mit einer Mauer eingegrenzte Schulgel\u00e4nde und schreiten durch das Tor. Die Kinder und Lehrer: innen erwarten uns mit einer ber\u00fchrenden Zeremonie: vor uns ein gro\u00dfer Platz, hinten das Holzgeb\u00e4ude in freundlichen Farben, davor stehen die ca. 70 Kinder in ihren blauen Schuluniformen \u201eSpalier\u201c und begr\u00fc\u00dfen uns mit wei\u00dfen Khatas, den traditionellen tibetischen Willkommensschals, die ein Zeichen der herzlichen Gastfreundschaft sind. Wir m\u00fcssen uns z.T. ganz tief vor den kleineren Kindern verneigen, damit sie uns die Khatas umh\u00e4ngen k\u00f6nnen und sie fragen uns aufgeregt auf Englisch, \u201eHow are you, what\u00b4s your name?\u201c. Ich begr\u00fc\u00dfe jedes Kind und bin mindestens so aufgeregt wie sie selbst. Am Ende trage ich 19 wei\u00dfe Seidenschals um den Hals und weine vor R\u00fchrung. Die Freude der Kinder, uns, ihre \u201eSponsoren\u201c, zu sehen ist gro\u00df. Unsere Freude ist noch viel gr\u00f6\u00dfer. In einem sch\u00f6nen und festlich geschm\u00fcckten Raum werden wir von den \u00e4lteren Sch\u00fcler:innen mit Tee und s\u00fc\u00dfen K\u00f6stlichkeiten verw\u00f6hnt. Es breitet sich ein Gef\u00fchl des Angekommenseins aus. Anschlie\u00dfend verabschieden wir uns f\u00fcr heute von den Kindern und rufen uns gegenseitig zu: \u201eWe love you, we will see you tomorrow!\u201c.<\/p>\n\n\n\n

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Schule und Sponsoring<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Auch im Kloster werden wir sehr herzlich empfangen, wir richten uns im G\u00e4stehaus ein und genie\u00dfen den gemeinsamen Abend, bei dem wir uns auch \u00fcber den Verein Human Care & Education und die M\u00f6glichkeiten zur Unterst\u00fctzung der Schule unterhalten \u2013 zus\u00e4tzlich zu unserer Teilnahme an dieser Reise, die ja auch eine Form des Sponsorings darstellt. 2015 nach dem Erdbeben aus der Not heraus gegr\u00fcndet, um Waisenkindern eine Heimat und Bildungsst\u00e4tte zu bieten, beherbergt die Serang Basic School inzwischen 70 Kinder, weitere 11 stehen auf der Warteliste. Im tiefer gelegenen Ort Bihi wurde wenige Tage zuvor von uns der Grundstein zum Bau einer neuen Schule f\u00fcr kleinere Kinder gelegt, die in zwei Jahren bezugsfertig sein wird. Somit k\u00f6nnen zuk\u00fcnftig die unteren Klassen und damit kleineren Kinder in Bihi und die \u00e4lteren Kinder in der h\u00f6her gelegenen Schule in Serang, wo vor allem im Winter herausfordernde Verh\u00e4ltnisse vorherrschen, unterrichtet werden. F\u00fcr Serang wurde gerade die Genehmigung auf Ausweitung der Schulstufen 6 bis 8 erteilt. Somit kann in der Region, f\u00fcr die das Kloster zust\u00e4ndig ist, bed\u00fcrftigen Kindern eine Ausbildung vom Kindergarten \u00fcber die \u201eGrundschule\u201c bis zur Absolvierung der \u201ePflichtschule\u201c angeboten werden. 2015 h\u00e4tte sich diese Entwicklung kaum jemand vorstellen k\u00f6nnen, doch dank des beherzten und umsichtigen Engagements des Klosters, des Vereins HCE und einiger anderer Sponsor:innen kann diese Vision umgesetzt werden. Es macht mich ein wenig stolz, zumindest einen geringen Teil zu diesem Projekt beitragen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Nuptul Rinpoche sagt: \u201eA child without education is like a bird without wings\u201c.<\/strong> Ein Kind ohne Bildung ist wie ein Vogel ohne Fl\u00fcgel, wie wahr. Diese Kinder haben durch den Schulbesuch die Chance auf eine bessere Zukunft, darauf, selbstbestimmt einen Beruf zu erlernen und sich selbst und eine Familie ern\u00e4hren zu k\u00f6nnen. Viele Kinder, die wir auf dem Weg hierher gesehen haben, werden diese Chance nie haben. Das schmerzt. Aber durch unser Sponsoring dieser Schule k\u00f6nnen wir zumindest diese Kinder unterst\u00fctzen. Das macht Hoffnung.<\/p>\n\n\n\n

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Von Spiel und Spa\u00df mit den Kindern bis zu ihrer Ausbildung<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Am n\u00e4chsten Tag gehen wir wieder zur Schule hinunter. Da Ferien sind, haben die Kinder Zeit, mit uns gemeinsam zu spielen. Wir werden schon sehns\u00fcchtig erwartet und freudig begr\u00fc\u00dft. Die Kinder kommen gleich auf uns zu, umarmen uns, sprechen aufgeregt Englisch mit uns. Die gemeinsamen Kreis- und Fangspiele machen viel Spa\u00df. Wir wirbeln die Kleinen im Kreis herum und werfen sie in die Luft. Die Kinder sind so herzlich, offen und dankbar und holen sich auch Liebkosungen und Zuwendung ab.<\/p>\n\n\n\n

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Wir bitten die gr\u00f6\u00dferen Kinder, uns ihre Klassenr\u00e4ume zu zeigen. Die f\u00fcnf Klassenr\u00e4ume sind sehr sch\u00f6n mit Holz verkleidet, einfach und sauber eingerichtet, haben jeweils ein Whiteboard und einen Schrank f\u00fcr B\u00fccher und Hefte. Ab der dritten Klasse gibt es sogar eine Wocheneinteilung f\u00fcr gewisse Aufgaben wie Class-Keeper, Water-Keeper usw. Auch Musikinstrumente werden erlernt und an den W\u00e4nden stehen viele Spr\u00fcche und Informationen auf Englisch. Die Kinder lernen hier neben Tibetisch auch Nepali, Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften. Die Kleinsten umzingeln uns und z\u00e4hlen auf Englisch eifrig und stolz bis 100. Die Qualit\u00e4t der Ausbildung scheint wirklich gut zu sein. Die Gr\u00f6\u00dferen haben schon Vorstellungen von ihrer beruflichen Zukunft. Die beiden \u00e4ltesten Sch\u00fclerinnen wollen Krankenschwester und \u00c4rztin werden. In einem Klassenzimmer steht ein alter Kanister, der als Abfalleimer genutzt wird. Ich lobe die Kinder und erkl\u00e4re wie wichtig es ist, den Abfall nicht in den Schulhof und auf die Felder zu werfen. Die Gr\u00f6\u00dferen verstehen das schon: \u201eYes, it\u00b4s not good for the environment and the animals.\u201c Die Gro\u00dfen schw\u00e4rmen aus und kommen mit Bl\u00fcten aus den B\u00e4umen und von den Wiesen rund um die Schule zur\u00fcck. Sie schenken sie uns voller Freude, dazu auch selbstgebastelte Zeichnungen und Briefe, auf denen sie uns ihren Dank und ihre Zuneigung ausdr\u00fccken: \u201eThank you, dear Sponsor, I love you so much.\u201c Das geht sehr zu Herzen\u2026<\/p>\n\n\n\n

Wir verabschieden uns, morgen werden wir die Kinder bei einem Fest wiedersehen. Wir gehen ganz ber\u00fchrt von diesen Erlebnissen ins Kloster zur\u00fcck. Nuptul Rinpoche nutzt die Zeit noch alleine mit den Kindern und spricht mit ihnen an der Feuerstelle der K\u00fcche. Er ermutigt sie, dass sie all ihre Ziele erreichen k\u00f6nnen, wenn sie nur daran glauben und die Chance nutzen, die Serang ihnen bietet. Er fragt die Kinder auch nach ihren W\u00fcnschen und sie verfassen begeistert eine Liste, auf der sie den Wunsch nach Fu\u00dfball- und Volleyballequipment aufschreiben.<\/p>\n\n\n\n

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Erfolge, Begegnungen, Abschied und Ausblick<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Heute ist der gro\u00dfe Tag der Kinder. Sie werden unter Anwesenheit des gesamten Klosters, aller Lehrer:innen und unser Gruppe ihre Auszeichnungen f\u00fcr dieses Schuljahr erhalten. Die Schule ist festlich geschm\u00fcckt, die Erzieher:innen und die gro\u00dfen Kinder tragen ihre traditionellen tibetischen Festgew\u00e4nder. Wir haben unsere Geschenke mitgebracht, die wir aber erst im Anschluss an alle Kinder verteilen werden. Vorher gibt es zahlreiche Ansprachen und auch Darbietungen der Kinder: sie tragen mit gro\u00dfer Achtsamkeit und Anmut die nepalesische Nationalhymne sowie tibetische Lieder und T\u00e4nze vor. Drei der \u00e4lteren Sch\u00fcler:innen erz\u00e4hlen ihre Geschichte, wie sie nach dem Erdbeben als Waisen Schutz im Kloster gesucht haben, nur mit dem was sie am Leibe hatten, in der Hoffnung, hier \u00fcberleben zu k\u00f6nnen. Sie bedanken sich bei uns allen, dass sie nun hier aufwachsen konnten und eine Chance auf ein selbstbestimmtes Leben erhalten. Wieder sind wir zutiefst bewegt. Nach einem gemeinsamen guten Mittagessen im Schulhof bekommen die Kinder ihre langersehnten Auszeichnungen sowie eine Khata und ein Geschenk \u00fcberreicht.<\/p>\n\n\n\n

Und danach ist endlich wieder Zeit f\u00fcr das gemeinsame Spiel. Wir haben Springseile, Frisbee, Gummitwist und manch andere \u00dcberraschungen mitgebracht. Die Kinder probieren voller Freude alles mit uns aus. Sie sind sehr bewegungsbegeistert und \u2013talentiert. Auch ein Fu\u00dfball ist dabei und es bilden sich gleich zwei bunt gemischte Teams, in denen vom M\u00f6nch \u00fcber die Lehrerin bis zu den Sch\u00fclern und der Klostersekret\u00e4rin alle mitspielen. Unsere Gruppe hat sich die Wunschliste der Kinder zu Herzen genommen, Rupien gesammelt und Nuptul Rinpoche einen stattlichen Betrag f\u00fcr das ersehnte Fu\u00dfball- und Volleyballequipment \u00fcberreicht \u2013 sehr zur Freude und \u00dcberraschung der Kinder.<\/p>\n\n\n\n

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Ich selbst erlebe noch eine innige Zeit mit einigen der gr\u00f6\u00dferen M\u00e4dchen. Sie scharen sich um mich, wir stehen eng umschlungen, unterhalten uns. Ich sp\u00fcre, wie sehr sie sich nach m\u00fctterlicher Liebe und Aufmerksamkeit sehnen und versuche, mein Bestes zu geben. Sie machen es mir leicht, mein Herz zu \u00f6ffnen. Manche von ihnen fragen mich, ob es m\u00f6glich ist, dass sie mit mir kommen k\u00f6nnen, in mein Zuhause. Sie wissen genauso wie ich, dass das nicht geht. Ich ermutige sie, hier ihren Weg zu gehen, die Schule gut abzuschlie\u00dfen, sich gegenseitig zu unterst\u00fctzen und daran zu denken, dass wir Frauen sehr viel Kraft haben und alles erreichen k\u00f6nnen, wenn wir nur daran glauben und uns daf\u00fcr einsetzen.<\/p>\n\n\n\n

Am n\u00e4chsten Tag machen wir uns auf den R\u00fcckweg, verabschieden uns von den wundervollen Menschen des Klosters, von den Kindern und Lehrer:innen. Die M\u00f6nche und Nonnen werden f\u00fcr unseren sicheren Abstieg beten, die Kinder geben uns ein wundersch\u00f6nes Abschiedslied und ihre Liebe mit auf den Weg. Ich durfte von den Menschen und besonders den Kindern hier oben viel lernen, \u00fcber mich selbst, das Leben, die Dinge, die wichtig sind \u2013 daf\u00fcr bin ich zutiefst dankbar. Und ich bin mir sicher, dass ich dieses Projekt weiterhin unterst\u00fctzen werde und wenn es mir m\u00f6glich ist, an diesen kraftvollen Ort zur\u00fcckkehren, die Kinder erneut besuchen und mich von ihren Fortschritten und ihrem Wohlergehen \u00fcberzeugen werde.<\/p>\n\n\n\n

Patricia Klahn, Innsbruck<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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