{"id":407,"date":"2018-12-04T01:31:23","date_gmt":"2018-12-04T01:31:23","guid":{"rendered":"http:\/\/human-care-education.com\/?p=407"},"modified":"2018-12-04T13:33:43","modified_gmt":"2018-12-04T13:33:43","slug":"news_dez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/human-care-education.com\/en\/news_dez\/","title":{"rendered":"Eindr\u00fccke der Kinder in Serang Gumba"},"content":{"rendered":"

Eindr\u00fccke der Kinder in Serang Gumba<\/strong><\/h3>\n

Die Kinder sind einfach wunderbar.<\/p>\n

Es ist unser letzter Tag auf dem Trek, bevor wir das Kloster erreichen. Und auch der l\u00e4ngste. Wir sind 2000 H\u00f6henmeter und 12 Stunden unterwegs. Wir sind m\u00fcde, die Beine schmerzen und der Weg scheint kein Ende zu nehmen. Vor uns liegt ein weiterer, steiler Anstieg hoch zu einer kleinen Stupa. Pl\u00f6tzlich h\u00f6re ich Kinderstimmen, dann wieder nichts. Ich denke ich habe mich get\u00e4uscht.<\/p>\n

Oben angekommen werden wir \u00fcberrascht. Zwei der Sch\u00fcler (beste Freundinnen, eine 10 und eine 14 j\u00e4hrige, die beide auch noch den gleichen Namen haben) sind uns fast zwei Stunden entgegen gelaufen! Die Kleine erinnert mich an meine Tochter.<\/p>\n

Wir werden sch\u00fcchtern, aber sehr herzlich begr\u00fc\u00dft. Beide haben eine gro\u00dfe Kanne Tee und Kekse den Berg hoch geschleppt. Es ist ein wundersch\u00f6ner, r\u00fchrender Empfang.<\/p>\n

Als wir sp\u00e4ter, kurz vor Einbruch der Dunkelheit im Kloster ankommen, h\u00f6ren wir Gesang aus der Baracke, wo die Kinder bis heute untergebracht sind. Aktuell leben hier 38 Kinder in einer Holzbaracke mit zwei R\u00e4umen: einer f\u00fcr die M\u00e4dchen, einer f\u00fcr die Jungen. Das ganze Geb\u00e4ude ist nicht gr\u00f6\u00dfer als 40qm und nicht beheizt. Nachts herrschen hier bereits jetzt im September Temperaturen unter 0 Grad.<\/p>\n

Wir st\u00fcrzen gleich hin und m\u00f6chte keine Sekunde verpassen. Wir freuen uns und die Kids sind etwas verwundert, dass eine Handvoll Langnasen ihre Gesichter (und Kameras) durchs Fenster schieben. Mir wird erst sp\u00e4ter klar, dass sie gerade f\u00fcr die gro\u00dfe Willkommensfeier f\u00fcr uns am zweiten Tag proben und wir sie \u00fcberrascht haben.<\/p>\n

Und gro\u00df ist die Feier wirklich. Vor dem gro\u00dfen Tempel begr\u00fc\u00dft uns Rimpoche Jigmae und h\u00e4lt eine Ansprache. Die Kinder f\u00fchren nacheinander auf, was sie vorbereitet haben: T\u00e4nze, Theater und Gesang. Alle Nonnen und M\u00f6nche sind gekommen. Sogar die Dorf\u00e4ltesten aus der Nachbarschaft haben sich auf den Weg gemacht.<\/p>\n

Meine sch\u00f6nste Erinnerung ist das gemeinsame Fr\u00fchst\u00fcck mit den Kindern. Das gemeinschaftliche, perfekt synchronisierte und herzliche \u201egood morning\u201c, sobald ich den Raum betrete. Strahlende Gesichter, die mich sch\u00fcchtern und zugleich neugierig anschauen.<\/p>\n

Die K\u00fcche ist verraucht, die W\u00e4nde und Balken schwarz vom Ru\u00df. Es ist dunkel. In der Mitte brennt ein Feuer. In zwei riesigen T\u00f6pfen darauf kocht Wasser und Tee. Der Raum ist der einzige warme Platz um diese Uhrzeit. Hier treffen sich die Kleinen jeden Morgen. Sie sind sehr selbstst\u00e4ndig: sie kommen alleine und meist p\u00fcnktlich (was in Nepal bereits ein kleines Wunder ist…) in den Raum, nehmen sich einen Teller und einen Becher. Nach dem Essen w\u00e4scht jeder sein Geschirr selber am Brunnen drau\u00dfen ab und bringt es zur\u00fcck.\u00a0<\/span><\/p>\n

In Erinnerung bleibt mir auch der Morgenappell vor dem Start des Unterrichts. P\u00fcnktlich um 9h versammeln sich die Kinder auf dem Platz vor der der Baracke in der sie wohnen. Alle stellen sich in Reih und Glied vor Luna auf. Luna ist Lehrerin und hauptverantwortlich f\u00fcr die Kinder. Sie ist auch so etwas wie eine Ersatzmutter f\u00fcr die ganze Gruppe. Es folgt ein ausgiebiger Hygienecheck f\u00fcr jeden einzelnen. H\u00e4nde gewaschen? Fingern\u00e4gel sauber? Keine Dreck hinter den Ohren? Z\u00e4hne geputzt? Keine L\u00e4use auf dem Kopf? So lernen die Kids, auf sich selber zu achten. Das ist f\u00fcr das\u00a0<\/span><\/p>\n

Leben auf dem Land \u00fcberlebenswichtig. So k\u00f6nnen Krankheiten vermieden oder zumindest erkannt werden.<\/p>\n

Auch im Unterricht wird viel gesungen. So werden Inhalte nachhaltig transportiert. Die Kinder \u00fcben auch, wenn die Lehrerin einmal nicht im Raum ist. Sie sind sehr motiviert und diszipliniert. Sie geben sich viel M\u00fche, denn sie wissen, das die Schule ihre beste Chance ist.<\/p>\n

Urspr\u00fcnglich sind alle Waisen von dem gro\u00dfen Erdbeben in 2015, die das Kloster aufgenommen hat. Das Epizentrum liegt nur ca. 20km entfernt – entsprechend gro\u00df war der Schaden. Viele Kinder haben damals ihre Eltern verloren. Heute gehen auch andere Kinder aus der Region dort zur Schule.<\/p>\n

Die Schule ist nicht nur eine Chance f\u00fcr die Kinder, sondern f\u00fcr die ganze Region. Wenn die Kinder ihre Schulzeit abgeschlossen haben, werden viele in die umliegenden D\u00f6rfer zur\u00fcck kehren und dort das Wissen teilen, dass sie sich angeeignet haben.<\/p>\n

Bevor wir zur\u00fcck fliegen, verabschiede ich mich von den beiden gro\u00dfen Sch\u00fclerinnen, beide 14 Jahre alt. Sie verstehen gut Englisch, trauen sich aber noch nicht frei zu sprechen. Als ich gehe, drehen sich beide um und rufen mir zu \u201evergiss uns nicht\u201c. Das werde ich nicht – niemals.<\/p>\n

Zu\u00a0unserem\u00a0Serang Primary School<\/a> Projekt<\/strong><\/p>\n

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